Nyligen publicerade vi resultaten av en studie där vi undersökt radiofrekvent (RF) strålning i skolor med trådlösa nätverk, Wi-Fi. Artikeln är publicerad efter sedvanlig granskning av sakkunniga och kan läsas i sin helhet här.
I undersökningen fick lärare i årskurs 7-12 bära en exposimeter, EME-Spy 200, i skolan under 1 till 4 arbetsdagar för mätning av RF strålning i klassrummet. Totalt ingick 18 lärare från sju skolor.
Medelvärdet totalt för RF strålning varierade mellan 1.1 till 66.1 μW/m2. Det högsta medelvärdet, 396.6 μW/m2, uppmättes under 5 minuter av en lektion när eleverna fick ladda ner eller se på YouTube. Maximala peak-värdet mättes till 82,857 μW/m2 från mobiltelefon (uplink till basstation). Router (acccesspunkt) ovanför lärarens huvud gav högre strålning jämfört med en skola med trådbunden uppkoppling för läraren.
Generellt var mätvärdena långt under riktlinjer som angetts av International Commission on Non-Ionizing Radiation Protection (ICNIRP). Dessa riktlinjer baseras enbart på uppvärmning av mikrovågor och ligger skyhögt över nivåer med biologiska effekter. Bioinititative Report tar hänsyn till samtliga biologiska effekter av RF strålning och anger 3–6 μW/m2 som riktvärde. ICNIRP år en privat organisation i Tyskland med oklar finansiering och självutnämnda medlemmar. Ett flertal personer har kopplingar till telekomindustrin.
Vår artikel anger åtgärder för att minska barns exponering for RF strålning i skolor. Dessa inkluderar kabelanslutning av datorer och nätverk, datorer, läsplattor och mobiler används endast i ’flight mode’, och Wi-Fi accesspunkter kopplas ifrån när de inte används.
I tabell 10 i artikeln ges en del praktiska råd för att minska barnens exponering
1. Kabelanslutning för både lärare och elever och inga trådlösa nätverk. Om det inte är möjligt:
2. Kabelanslutning till varje klassrum
a. till lärarens dator,
b. för elever för nedladdning av stora datafiler och video.
3. För att reducera exponering för RF strålning från Wi-Fi nätverk i skolor:
a. stäng av Wi-Fi accesspunkter (router) när de inte används i undervisningen.
b. placera Wi-Fi accesspunker utanför klassrum.
c. använd Wi-Fi accesspunkter som endast strålar i användarens riktning.
4. Datorer och läsplattor ställs in i ‘flight mode’ när internet inte behövs för undervisningen.
5. Kabelansluten telefon i varje klassrum minskar behovet av mobiltelefon för kontakt.
6. Mobiltelefoner, även smartphones, lämnas hemma eller samlas in avstängda. Om de tillåts i klassrum skall de vara i ’flight mode’.
Lennart Hardells blogg 